扎根中国,走向世界——第六届产教融合发展战略国际论坛精彩回顾

2019-11-04 10:59:50 bowei 6


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5月17日至18日,第六届产教融合发展战略国际论坛在河南驻马店成功举办。本次论坛把贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会精神和全国教育大会精神作为主线,以“劳动·实践·创造——开启新时代加快教育现代化建设新征程”为主题,邀请政府、教育界、产业界、中外学术界嘉宾,围绕高等学校和职业院校转型发展、中国职业教育数字化转型、高水平人才培养体系、新时代高质量劳动教育、共建“一带一路”人才“立交桥”、“双师型”教师队伍建设与能力重构、智慧学习工场等议题展开深入研讨。


一、论坛概览

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本次论坛设置了1个主论坛、 6个分论坛、5个圆桌会议。邀请19位业界知名专家围绕不同的议题进行专题报告,开展6场特邀嘉宾对话会,分享了26个产教融合实训基地优秀案例。来自国内以及美国、英国、芬兰、印度等国家的8个政府机构、数百所高校、100余家知名企业、9家科研院所及8个社会组织机构的负责人、校长、代表和专家等近400人参会。同时,还举办了合作签约仪式、、习近平新时代中国特色社会主义思想高校行、应用型课程公开课、项目合作洽谈等多样化、特色化的专场活动,全面展示产教融合和地方高校转型发展的最新探索和实践成果。

分论坛共六项议题:一是“崇尚劳动:构建新时代高质量劳动教育”,二是“实践导向:重构协同育人高质量人才培养体系”,三是“拥抱智能+:数字化智能化转型,教育形态变革”,四是“智慧学习工场:打造区域创新生态体系新引擎”,五是“重振师道:双师型教师队伍建设与能力重构”,六是“走向世界:构建“一带一路”教育合作‘立交桥’”。并同步举办“设计一课,应用型课程展示周”活动。


二、产业链、教育链、人才链、创新链紧密结合的高水平人才培养体系


陈宝生部长寄语大会,为新时代教育的再次指明方向:

●对以双一流140所研究型大学为代表的水平较高的本科高校,人才培养的定位为学术型导向。

●部分地方公办和民办高校,向应用型发展和转型,以专业技能和能力为导向。

●职业院校培养学生以就业为导向。

宝生部长的要求清晰地指明了各类型学校的人才培养目标,在新时代新征程中,地方高校应当尽快转变观念,改变过去重知识轻实践的做法,办好新时代的教育。以学生培养目标相对应,在教师队伍建设方面,高校也要加强教师实践和创新的素养提升,即双师型教师队伍建设。在论坛现场,北京外国语大学、黄淮学院、河北民族师范学院、重庆第二师范学院等院校的参会代表分享了学校在建设双师型教师队伍的成功经验。

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三、区域化智慧学习工场建设

同样是培养学生的实践技能,应用型高校的建设和职业院校又有所不同,区别于职校(高职、中职)的点状建设方式,应用型高校的建设将会是面状铺开,打造特色的区域化、产业化实践基地。应用型高校应当重视与企业的合作,中央和地方政府、高校,都应当为产教融合的实践提供各项优惠政策。北京大学、温州职业技术学院、江苏省教育大数据科学与工程重点实验室等学校与机构的代表分享了在打造区域创新生态的成功经验。在地方性创新实践中,以重庆九龙坡为代表的地方政府,以天津市大学软件学院为代表的创新型人才基地、以五邑大学、北部湾大学为代表的地方大学,都从各自的领域和视角,走出了创新产教融合的生态模式。


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四、人才培养与新技术、高科技结合

以人工智能、机器人技术、量子信息技术、可控核聚变、虚拟现实以及生物技术为主的技术革命为我国经济发展弯道超车提供了重要的机遇,面对世界技术革命,高水平应用型高校要大力发展大数据及人工智能人才培养。要建立从基础能力到核心技能、从人才拓展到行业实训的专业课程体系规划;要建立“双师双智”的师资队伍及培养体系规划;要协同互助、抱团共进,建立全面的大数据及人工智能实验室建设方案;要跟进技术蜕变与人才培养的现实需求,建立完备的教学服务体系。应用型高校之间要建立共建共享平台与机制,推动数据、课程、教学资源、信息化成果的共享,及大型教学、科研基础设施共建共享。在本次论坛上,北京大学、清华大学、北京交通大学等学校代表和鹏城实验室、华为等企业代表进行了人工智能和大数据助力人才培养的分享。

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五、与国际接轨的职业证书制度

《中国教育现代化2035》提出,到2035年,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国,建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。

高水平应用型高校要通过跨界与融合,构建从中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育和专业学位研究生的现代职业教育体系,在专业设置、课程体系、教学资源、培养机制等方面进行知识、技能与素质的全方位衔接,系统设计接续专业的人才培养方案和培养模式。探索以学分转换和学力补充为核心的职普互通机制,搭建人才成长的立交桥,完善培训体系,建立学分银行,完善1+X证书制度,丰富现代职业教育体系的内涵,最终实现技术技能人才培养的精准供给。来自美国、芬兰、印度、英国等国家的嘉宾为本次论坛带来了先进的人才培养理念和富有启发性的职业技能证书体系实施经验。

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为期两天的论坛圆满结束,孙尧副部长在闭幕式上指出,新时代带来新机遇、新希望,全国教育大会的召开和《国家职业教育改革实施方案》等系列文件的出台,对应用型本科院校和职业院校的发展提出了新的要求和部署,对深化产教融合、校企合作也提供了新的政策支持和引导措施。5G、人工智能、大数据时代的到来对进一步推进教育改革和创新提出了新的更高的要求。教育领域应该运用现代技术手段,让人才培养工作不断上层次、上水平、上高度。